De nouvelles méthodes placent l’autonomie du patient·e en ligne de mire. L’une d’elles s’inspire d’une célèbre pédagogie basée sur la participation active pour l’adapter aux personnes atteintes de troubles cognitifs.
Il reste difficile d’aborder des questions d’ordre intime face au monde médical. Des profes‑sionnels se battent désormais pour encourager les soignants à initier le dialogue. Par Anne-Sylvie Sprenger