Pédagogie
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Quand la musique classique renoue avec son âme improvisée
Un projet de recherche explore les dimensions émotionnelles et pédagogiques de l’improvisation musicale classique, en particulier à travers des instruments à cordes anciens. Ce faisant, il souhaite reconnecter les musiciennes et les musiciens avec le plaisir de jouer. Par Andrée-Marie Dussault
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Et si les troubles du langage pouvaient être détectés précocement ?
Selon plusieurs études, les bébésdéveloppent des capacitéslangagières dès leur première annéede vie. Ces résultats suggèrent queles difficultés de communicationpourraient être repérées plus tôt.Une équipe neuchâteloise a suiviune soixantaine d’enfants afin deconfirmer cette hypothèse. Par Céline Garcin
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Faire une place à l’autre
« L’enfer, c’est les autres », écrivait le philosophe Jean-Paul Sartre. Une formule que nos cinq portraitisés démentent avec conviction, toutes et tous affirmant, au contraire, la richesse des rencontres humaines. Alpiniste, infirmière, photographe, spécialiste en informatique médicale ou responsabledu développement : chacun témoigne de sa manière d’être empathique. Par Anne-Sylvie Sprenger et Hervé Annen
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La pédagogie musicale au diapason de l’empathie
L’enseignement de la musique classique intègre de nouveaux dispositifs pédagogiques davantage focalisés sur les besoins des étudiantes et étudiants. Basés sur l’écoute ou l’improvisation, ils contribuent au développement de leur expressivité et de leur identité artistique. Par Jade Albasini
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Rapprocher l’apprentissage musical
Une enquête a cartographié les lieux où il est possible pour les jeunes résidant dans le canton de Genève d’apprendre la musique. Si le centre de l’agglomération est bien desservi, les zones périphériques souffrent d’une certaine pénurie. Par Marco Danesi
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La pratique musicale, un outil puissant pour stimuler le cerveau
La neuroscientifique Clara James a été violoniste dans une vie antérieure. Elle consacre ses recherches depuis plusieurs années à la compréhension des liens entre la musique et les capacités d’adaptation du cerveau.
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Autonomie, de l’émancipation à l’injonction
L’idéal d’autonomie est un héritage des Lumières, et plus récemment des mouvements d’émancipation de la fin des années 1960. Désormais intégré par les institutions étatiques et par les entreprises, il est devenu un mot d’ordre. Qui pourrait bien finir par imploser face aux intelligences artificielles.
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Montessori au chevet de la démence
De nouvelles méthodes placent l’autonomie du patient·e en ligne de mire. L’une d’elles s’inspire d’une célèbre pédagogie basée sur la participation active pour l’adapter aux personnes atteintes de troubles cognitifs.
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Des parcours aux horizons ouverts
Cinq personnes racontent ce qui les pousse aux ouvertures : organiser des randonnées écoféministes, baser son enseignement sur la discussion, faire des confitures, jouer de la musique avec des personnes en situation de handicap ou encore décrypter les mécanismes de violence de genre.
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« L’instabilité est positive si on est en mesure de s’y adapter »
Pour Jean-Marie Ayer, responsable de l’Institut PME de la Haute école de gestion Fribourg – HEG-FR – HES-SO, l’instabilité offre de belles opportunités aux entreprises. Le maître mot ? L’agilité. Par Patricia Michaud
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25 ans de recherches – Santé
Ostéopathie, ergothérapie, nutrition, physiothérapie, sage-femme, soins infirmiers et technique en radiologie médicale font partie des disciplines du domaine Santé. Ce dernier a d’abord rejoint la Haute école spécialisée santé-social (HES-S2) en 2001, avant que cette dernière n’intègre la HES-SO en 2004.
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L’éloge de la simulation
La simulation a pris une grande importance dans la formation des soignants. Alors que certains étudiants passent désormais l’équivalent de 10% de leurs stages en simulation, cette tendance va-t-elle croître à l’avenir? Par Geneviève Ruiz